Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный институт

имени М.К. Аммосова»

Центр взаимодействия с образовательными учреждениями


Программка

Программка обучения педагогов и профессионалов высшего и общего образования по работе с даровитыми детками, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю


Якутск 2012

Цели Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 курса: формирование и развитие проф компетенции педагогов и профессионалов высшего и общего образования по выявлению и развитию даровитости у малышей и подростков по арифметике

Категория слушателей: педагоги и учителя арифметики, спецы высшего и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 общего образования Дальневосточного федерального окрестность

Срок обучения: 24 часа

Режим занятий: лекционно - практический


Разработчики:

СВФУ им. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра математической экономики и прикладной информатики, д.п.н., доктор Голиков Алексей Иннокентьевич

_____________________________________/А.И Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012. Голиков/

СВФУ им. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра алгебры и геометрии, к.п.н., доцент Федотова Милана Егоровна

_____________________________________/М.Е. Федотова/

СВФУ им. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра методики преподавания арифметики, к.п Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012.н., доцент Аргунова Нина Васильевна

_____________________________________/Н.В. Аргунова/


СВФУ им. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра методики преподавания арифметики, к.п.н., зав. кафедрой Ефремов Валентин Павлович

_____________________________________/В.П. Ефремов/

СВФУ им Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра математического анализа, к.ф.-м.н., доцент Егоров Владимир Анатольевич

____________________________________/В.А. Егоров /

СВФУ им. М.К. Аммосова, ИМИ, кафедра математической экономики и прикладной информатики, ст. педагог Семенова Галина Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 Александровна

_____________________________________/Г.А. Семенова/

Согласовано:

Центр взаимодействия с образовательными учреждениями/ А.И. Голиков /


Утверждена на заседании НМС по довузовскому образованию и профориентации СВФУ

Председатель НМС по ДО и П СВФУ:_____________________________/Е.И. Михайлова Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012/


ОГЛАВЛЕНИЕ


1. Предмет и актуальность программки………………………………………………………...4

2. Цели и задачки курса …………………………………………………………………………..5

3. Структура программки………………………………………………………………………...5

4. Компетенции обучающегося, как совокупный ожидаемый итог по окончании освоения программки для обучения……………………………………………………………..6

5. Компетентностно-ориентированный учебный и учебно-тематический план программки обучения на базе Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 модульного принципа комплектования программ…………………….7

6. Календарный учебный график программки обучения………………………………………9

7. База тестовых и контрольных заданий……………………………………………………..10

8. Методические указания по исследованию модулей……………………………………………11

9. Электрический контент модулей (для дистанционного обучения)………………………...16

10. Контроль и оценка результатов освоения вида проф Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 деятельности…….16

11. Ссылки на источники информационного сопровождения (учебная и техно литература, обучающие программки, электрические библиотеки)……………………………17


^ 1. Предмет и актуальность программки

Для заслуги целей опережающей подготовки даровитых малышей и подростков огромное значение имеет реализация преемственности общего Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 профильного и высшего проф образования. Государственная образовательная инициатива «Наша новенькая школа», выдвинутая Президентом Русской Федерации Д.А. Медведевым, подразумевает сразу с реализацией эталона второго поколения создание разветвленной системы поиска и поддержки профессиональных Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 малышей, также их сопровождение в течение всего периода становления личности.

Обучение в институте либо педагогическом ВУЗе является нужным, но недостающим условием формирования готовности учителя арифметики, физики, российского языка и литературы дисциплин работать Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 со способными, даровитыми детками и детьми по реализации их «творчества». Можно указать конкретные предпосылки, которые лежат в базе этого недочета.

  1. Современное научное мировоззрение, адекватное последним достижениям базовой науки, сформировывает сейчас новейшую научную Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 парадигму и новейшую естественнонаучную картину мира. Это новое мировоззрение еще не просочилось в содержание проф образования и отстает от современного развития науки. А содержание школьных учебников имеет ещё больший разрыв от Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 реальности и соответствует достижениям науки со времен Декарта и Ньютона и более верно представлен в мировоззренческих идеях Лапласа.

2. Система образования не живет обособленно в отрыве от происходящих событий в мире. Важным Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 достижением последних лет стало введение понятия «социальная безопасность» - защищенность актуально принципиальных интересов соц слоев и групп, сохранение и развитие людского потенциала, система жизнеобеспечения и ценностей стиля жизни людей, норм и принципов правового и нравственного Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 поведения. Определяющая роль в развитии этого направления государственной безопасности принадлежит образованию и науке. С другой стороны мы перебежали в эру пост-неклассической культуры с другими ценностями, когда подкультура, этническая и государственная культура равны Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 по собственному значению. Не считая этого появилась сетевая культура: веб, сетевой бизнес, распространение наркотиков и прочее. Продуцированная инноваторским хаосом неопределенность дезорганизует механизмы самоупорядочения мира. Беря во внимание вырастающую роль образования, познания Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012, как ведущего ресурса развития цивилизации, сфера образования должна далее развиваться опережающими темпами. Нужна новенькая парадигма в образовании.

3. Целью проф образования является формирование компетенций проф деятельности. Центральное место занимает понятие «деятельность», т.е. система Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 образования опирается на деятельностный подход. Современная ситуация в мире, отмеченная выше, диктует новые требования, которые сейчас можно воплотить в системе дополнительного проф образования.

Данная неувязка вызывает необходимость разработки курса увеличения Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 квалификации педагогов и профессионалов высшего и общего образования по работе с даровитыми детками и детьми с целью формирования и развития проф компетенций учителя арифметики


^ 2. Цели и задачки курса

Цели курса: формирование и развитиепрофессиональных Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 компетенций педагогов и профессионалов высшего и общего образования по выявлению и развитию даровитости у малышей и подростков по арифметике

^ Задачки курса:

  1. Помощь в организации психолого-педагогического сопровождения даровитых малышей и подростков по Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 арифметике;

  2. Увеличение мотивации работы учителя арифметики с даровитыми детками и детьми;

  3. Подготовка критерий для формирования системы работы с даровитыми детками и детьми;

  4. Расширение способностей для роли способных и одарённых школьников в городских Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, разных конкурсах.


^ 3. Структура программки




^ Наименование модуля

Всего часов

в том числе:

Форма контроля

лекции

практические занятия

самостоятельная работа

1

Компетентностный подход в преподавании арифметики

1

1









реферат

2

Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 возраста по математическому профилю.

5

2

2

1

3

Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

9

3

4

2

4

Формирование исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

9

2

4

3




Итого

24

8

10

6





^ 4. Компетенции обучающегося, как совокупный ожидаемый итог по окончании освоения программки для обучения

Модель проф компетенций учителя Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 арифметики с учетом особенностей Дальневосточного федерального окрестность представлена проф, личностными и морально-этическими свойствами в целях выполнения более сложных функций работы с даровитыми детками и детьми, которая может быть отражена в последующих Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 проф компетенциях учителя по выявлению и развитию даровитости у деток и подростков:

- понимает социальную значимость работы с даровитыми детками, обладает мотивацией к осуществлению проф деятельности по работе с даровитыми детками и детьми (КО Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012-1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические познания физико-математических и гуманитарных наук при работе с даровитыми детками и детьми (КО-2);

- обладает познаниями и готов использовать современные методики и технологии для обеспечения Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 свойства образовательного процесса по развитию и поддержке даровитых деток и подростков (КО-3);

- обладает познаниями и способен использовать современные способы мониторинга достижений обучающихся, производить педагогическое сопровождение процессов социализации и проф самоопределения даровитых малышей и подростков, подготовки Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 их к сознательному выбору профессии (КО-4);

- готов использовать систематизированные теоретические и практические познания для определения и решения исследовательских задач в области физико-математического и гуманитарного образования (КО-5);

- способен разрабатывать современные педагогические технологии Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 с учетом особенностей образовательного процесса даровитых малышей и подростков, задач воспитания и развития их личности (КО-6);

- способен использовать в учебно-воспитательной деятельности главные способы научного исследования в области физико-математического и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 гуманитарного образования даровитых малышей и подростков (КО-7);

- способен нести ответственность за результаты собственной проф деятельности в области развития и поддержки даровитости у деток и подростков (КО-8).


^ 5. Компетентностно-ориентированный учебный и учебно Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012-тематический план программки обучения на базе модульного принципа комплектования программ


Учебный план




^ Наименование модуля

Всего часов

в том числе:

Форма контроля

лекции

практические занятия

самостоятельная работа

1

Компетентностный подход в преподавании арифметики

1

1









реферат

2

Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 по математическому профилю.

5

2

2

1

3

Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

9

3

4

2

4

Формирование исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

9

2

4

3




Итого

24

8

10

6





^ Учебно-тематический план




^ Наименование темы

Всего часов

в том числе:

Форма контроля

лекции

практические занятия

самостоятельная работа

1

^ Компетентностный подход в преподавании Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 арифметики

1

1









реферат

1.1

Компетентностный подход в преподавании арифметики

1

1







2

^ Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю.

5

2

2

1

2.1

Анализ работы с даровитыми детками и детьми в образовательных учреждениях

1

1







2.2

Препядствия работы с даровитыми детками Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 и детьми по арифметике

1

1







2.3

Перспективы развития психолого-педагогического сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю

3




2

1

3

^ Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

9

3

4

2

3.1

Содержание и методика проведения кружковых занятий для учащихся Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 5-7 классов.

4

1

2

1

3.2

Разработка проведения конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов.

3

1

2




3.3

Внедрение способностей компьютерных и интернет-технологий для развития умственных возможностей учащихся 5-7 классов

2

1




1

4

^ Формирование исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

9

2

4

3

4.1

Внедрение способа проектной деятельности Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 в образовательном процессе

4

1

2

1

4.2

Информационно-коммуникативные технологии при формировании исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

5

1

2

2




Итого

24

8

10

6





^ 6. Календарный учебный график программки обучения

Лекционные занятия



Модуль

Содержание лекционных занятий

Кол-во часов

1.

Компетентностный подход в преподавании арифметики

Компетентностный подход в преподавании арифметики

1

2.

Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю.

Анализ работы с даровитыми детками и детьми в образовательных учреждениях

1

Препядствия работы с даровитыми детками и детьми по арифметике

1

3.

Развитие умственных возможностей Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 учащихся 5-7 классов по арифметике

Содержание и методика проведения кружковых занятий для учащихся 5-7 классов.

1

Разработка проведения конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов.

1

Внедрение способностей компьютерных и интернет-технологий для развития умственных возможностей учащихся 5-7 классов

1

4.

Формирование исследовательских умений учащихся Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 среднего школьного возраста

Внедрение способа проектной деятельности в образовательном процессе

1

Информационно-коммуникативные технологии при формировании исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

1

Итого

8



Практические занятия



Модуль

Содержание практических занятий

Кол-во часов

1.

Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 детьми среднего школьного возраста по математическому профилю.

Перспективы развития психолого-педагогического сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю

2

2.

Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

Содержание и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 методика проведения кружковых занятий для учащихся 5-7 классов.

2

Разработка проведения конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов.

2

3.

Формирование исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

Внедрение способа проектной деятельности в образовательном процессе

2

Информационно-коммуникативные технологии при формировании исследовательских Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 умений учащихся среднего школьного возраста

2

Итого

10



Самостоятельная работа



Модуль

Содержаниесамостоятельной работы

Кол-во часов

1.

Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю.

Перспективы развития психолого-педагогического сопровождение работы с даровитыми детками и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 детьми среднего школьного возраста по математическому профилю

1

2.

Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

Содержание и методика проведения кружковых занятий для учащихся 5-7 классов.

1

Внедрение способностей компьютерных и интернет-технологий для развития умственных Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 возможностей учащихся 5-7 классов

1

3.

Формирование исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

Внедрение способа проектной деятельности в образовательном процессе

1

Информационно-коммуникативные технологии при формировании исследовательских умений учащихся среднего школьного возраста

2

Итого

6



^ 7. База тестовых и контрольных заданий

Формой контроля по Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 данному курсу является выбор темы и написание реферата по дилемме по работе с даровитыми детками по математическому профилю.

^ Способ проектов всегда подразумевает решение некий задачи. Результаты выполненных проектов должны быть, что именуется, "ощутимыми Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012", т.е., если это теоретическая неувязка, то конкретное ее решение, если практическая - определенный итог, готовый к использованию (в школе, в реальной жизни). Потому, если мы говорим о способе проектов, то имеем в виду конкретно Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 метод заслуги дидактической цели через детализированную разработку препядствия (технологию), которая должна закончиться полностью реальным, ощутимым практическим результатом, оформленным тем либо другим образом.

 Реферат: Выделение и постановка препядствия (выбор формулировки темы)

Тема должна Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 быть животрепещущей, т.е. фактически полезной и представлять энтузиазм в научном и/ либо практическом отношении. Выбирая тему исследования, создатель должен управляться несколькими правилами: тема должна быть увлекательна, должна увлекать Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012, соответствовать склонностям создателя; тема должна быть выполнима, решение ее должно принести реальную пользу; тема должна быть уникальной; тема должна быть выполнима, достижимы и постижимы литературные источники.

Исходным шагом хоть какого проекта является Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 обоснование актуальности избранной темы. Разъяснение актуальности должно быть немногословным. Главное показать сущность проблемной ситуации, разъяснить, зачем проводится исследование.

Формулировка цели, т.е. постановка вопроса, на который нужно получить ответ. При всем этом выдвинутая цель должна Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 быть определенной и доступной. Работа должна быть подходящей. Ее результаты должны быть увлекательны не только лишь самому создателю, да и еще какому-то кругу людей.

После выделения цели нужно указать на Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 определенные задачки, которые предстоит решать (изучить, обрисовать, установить, узнать, вывести формулу и т.п.).

Нужным условием проектной работы является определение его объекта и предмета. В объекте выделяется та часть, которая Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 служит предметом исследования. 

Выдвижение догадки – нужный Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 атрибут хоть какого исследования. Догадка – это научное предположение, выдвигаемое для разъяснения каких-то явлений. Догадка появляется как вероятный вариант решения трудности.


^ 8. Методические указания по исследованию модулей

Модуль 1. Компетентностный подход в преподавании арифметики

Принципиальной задачей школьного образования становится Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 осознание активной роли человека в преобразовании мира, формирование правильного дела учащихся к познанию, так и к жизни.

При работе с даровитыми детками главная роль отводится учителю, задачка которого - сформировать и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 углубить их возможности. Реализуются эти требования при помощи широкого диапазона педагогических приемов, способов, принципов обучения. Ведущими и основными являются способы творческого нрава - проблемные, поисковые, эвристические. Верно избранные способы и формы дополнительного проф обучения Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 содействуют формированию проф компетенций учителя по выявлению и развитию даровитости у малышей и подростков. Компетентностная модель профессионализма учителя арифметики, физики и гуманитарных дисциплин, отражает способность выполнения учителем более сложных функций работы Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 с даровитыми детками и детьми.


^ Модуль 2. Психолого-педагогическое сопровождение работы с даровитыми детками и детьми среднего школьного возраста по математическому профилю

Исследование даровитости, психических особенностей даровитых малышей в нашей стране связано с именами Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 С.Л. Рубинштейна, Б.М. Теплова, Н. С. Лейтеса, В.А. Крутецкого и др. Неувязка обучения и развития даровитых деток в школе, вновь усилившаяся в последнее десятилетие XX столетия в связи Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 с переменами, происходящими в системе образования, породила широкий энтузиазм к ней как со стороны исследователей, так и педагогов-практиков. Появилось существенное число исследовательских работ, расширяющих осознание парадокса даровитости, закономерностей и критерий ее Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 развития. Разработаны концептуальные модели и направления содержания школьного образования, формы организации учебной деятельности даровитых деток, совершенствованы способы и технологии обучения. Выявлены личностные особенности даровитых малышей, препятствующие удачной адаптации к среде, соответствующие трудности, возникающие Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 во содействии со сверстниками и взрослыми. Но недостаточно обобщены и разработаны программки работы по психолого-педагогическому сопровождению развития даровитости у деток и подростков.


Модуль 3. Развитие умственных возможностей учащихся 5-7 классов по арифметике

3.1. Содержание Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 и методика проведения кружковых занятий для учащихся 5-7 классов. Организация, планирование и формы проведения кружковых занятий. Особенности кружковых занятий с учащимися 5, 6 и 7 классов. Вероятные программки работы кружков для 5, 6 и 7 классов. Связь работы кружков Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 со школьной программкой и разными олимпиадами и умственными конкурсами.

^ 3.2. Разработка проведения конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов. Разные виды конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов: математический фестиваль, математический турнир, математический праздничек, математическая олимпиада (письменная), устная Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 олимпиада, математический бой, математическая регата, математическая карусель, математическая стычка, математическая викторина, математический брейн-ринг и другие математические конкурсы и игры. Особенности проведения конкурсно-соревновательных мероприятий для учащихся 5-7 классов.

^ 3.3. Внедрение способностей компьютерных и Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 интернет-технологий для развития умственных возможностей учащихся 5-7 классов. Компьютерные игры для развития умственных возможностей. Обучающие компьютерные программки. Познавательные киноленты, ролики для увеличения энтузиазма школьников к арифметике. Электрические ресурсы сети Веб Программа программа обучения преподавателей и специалистов высшего и общего образования по работе с одаренными детьми, обучающихся в 5-7 классах по математическому профилю Якутск 2012 для использования учителями в работе со школьниками 5-7. Электрические ресурсы сети Веб познавательного, обучающего, конкурсного направления для школьников. Дистанционные интернет-конкурсы, олимпиады. Библиотечные ресурсы в сети Веб.



programma-podderzhki-nauchno-tehnicheskogo-tvorchestva-molodezhi-budushee-moskvi-stranica-7.html
programma-podgotovitelnih-kursov-po-discipline-russkij-yazik.html
programma-podgotovki-elektroenergeticheskie-sistemi-i-seti-ih-rezhimi-ustojchivost-nadezhnost-i-kachestvo-elektricheskoj-energii-kvalifikaciya-stepen-vipusknika-magistr.html