Программа психокоррекции

Предмет корректировки: коммуникативная и эмоционально-личностная сфера, как база формирования и проявления тревожности деток.

Объект корректировки: детки младшего школьного возраста (8 чел., имеющие не надлежащие возрастной норме характеристики тревожности по результатам диагностики – выше нормы и ниже нормы).

Цель коррекционной и развивающей работы: корректировка и профилактика тревожности малышей младшего школьного возраста.

Стратегия и Программа психокоррекции стратегия проведения психокоррекционной и развивающей работы: групповые занятия с привлечением психолога.

В качестве форм и способов психокоррекции будут применяться: игровая терапия, арт-терапия, сказко-терапия, психогимнастика, музыкотерапия.

Психокоррекционное занятие будет проводиться 2 раза в неделю.

В конце каждого месяца будет проводиться оценка эффективности занятий средством проведения открытого занятия для родителей Программа психокоррекции с применением контрольных заданий для самостоятельного выполнения.

Нужный материал и оборудование:

– иллюстративный материал;

– магнитофон, аудиозаписи;

– костюмчики, головные уборы для игр;

– художественные тексты, сказки или истории для обсуждения;

– фломастеры, цветные карандаши, акварельные краски, тушь, гуашь, кисточки, бумага и др.

Структура программки: программка будет включать 15 занятий по 9 темам, объединенных Программа психокоррекции в три раздела (табл. 3).

Таблица 3

Содержание психокоррекционной программки по корректировки брутального поведения деток среднего школьного возраста

Раздел Тема Кол-во занятий Кол-во часов
I. «Давайте познакомимся» Цель: подготовка малышей к общению и формирование коммуникативных способностей. 1. «Хоровод животных» Цель: развитие чувства общности, выразительности движений, снятие напряжения Задачки: – развитие восприятия, памяти и речи Программа психокоррекции; – активизация и расширение словарного припаса; – улучшение грамматического строя и способностей связной речи; – развитие маленькой моторики.
2. «Хоровод сказочных героев» Цель: развитие выразительности движений, раскованности и групповой сплоченности Задачки: – воспитание благожелательного дела малышей друг к другу; – развитие выразительности движений, раскованности, групповой сплоченности; – развитие общей и маленькой моторики, активизация и Программа психокоррекции расширение словарного припаса, улучшение грамматического строя и способностей связной речи.
3. «Осенние облака» Цель: обучение составлению рассказов с опорой на схемы Задачки: – активизация в речи малышей ласковых, нежных слов; – развитие речи, активизация и расширение словарного припаса, – улучшение грамматического строя и способностей связной речи; – обучение малышей усматривать в слабо оформленном неоднозначном Программа психокоррекции материале образы предметов.
Всего на раздел
II. «Учимся разговаривать » Цель: развитие связной речи, активизация и расширение словарного припаса, улучшение грамматического строя и способностей связной речи 1. «Моя возлюбленная игрушка» Цель: развитие наглядно-образного и логического мышления Задачки: – развитие умения слушать друг дружку; – обучение обрисовывать возлюбленную игрушку, отмечая ее настроение, поведение, стиль жизни Программа психокоррекции; – тренировка моторики; – развитие связной речи; – расширение словарного припаса; – развитие воображения, выразительности движения, – снятие мышечного напряжения.
2. «Осенний натюрморт» Цель: развитие восприятия и памяти Задачки: – обучение выражать свою особенность, представлять себя другим детям в группе; – обучение составлению рассказов с опорой на схемы, – развитие речи, активизация и расширение словарного припаса; – упражнение Программа психокоррекции в составлении натюрморта из овощей и фруктов в купе с другими предметами; – развитие вариативности мышления.
3. «Сказка Деда Мороза» Цель: обучение деток составлению сказочных импровизаций и историй на заданную тему Задачки: – обучение деток вести взаимодействие вместе, получая от этого удовлетворенность и наслаждение; – обучение малышей составлять рассказы с опорой на Программа психокоррекции схемы; – развитие речи, активизирование и расширение словарного припаса, – улучшение грамматического строя и способностей связной речи; – развитие образного мышления и маленькой моторики.
4. «Пирамида любви» Цель: Развитие коммуникативных возможностей Задачки: – воспитание почтения, рачительного дела к миру и людям; – развитие воображения и мимических движений; – развитие внимания и памяти; – развитие мышления и речи, – активизация Программа психокоррекции и расширение словарного припаса.
Всего на раздел
III. «Мы – волшебники» Цель: развитие творческих и мимико-жестикуляционных возможностей 1. «Волшебные превращения» Цель: развитие пластики, мимики и жестов Задачки: – развитие умения перевоплощаться в предметы, животных; – обучение выдумывать следствия неописуемых событий, – развитие умения систематизировать; – развитие маленькой моторики.
2. «Подарок другу» Цель: развитие творческих возможностей Задачки: – развитие Программа психокоррекции умения невербально обрисовывать предметы; – обучение отыскивать обратные по смыслу слова, развиваем мышление; – развитие творческих возможностей в конструктивной деятельности.
Всего на раздел
IV. «Сюрприз для родителей». Цель: оценить динамику развития эмоционально-личностной и познавательной сферы, также связной речи и коммуникативных возможностей. Оценка эффективности
Всего на программку

Как Программа психокоррекции видно из таблицы 3, психокоррекционная программка по понижению и профилактике тревожности деток младшего школьного возраста включала 15 занятий объединенных в 4 направленных на определенную тематику блока. Частота занятий: 2 раза в неделю. Длительность занятия – 1 час.


programma-provedeniya-i-kriterii-akcii.html
programma-provedeniya-konkursa-na-vklyuchenie-v-kadrovij-rezerv-dlya-zamesheniya-dolzhnostej-gosudarstvennoj-grazhdanskoj-sluzhbi-sverdlovskoj-oblasti-v-apparate-izbiratelnoj-komissii-sverdlovskoj-oblasti.html
programma-provedeniya-kruglih-stolov-v-ramkah-rossijskoj-promishlennoj-vistavki.html