Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)

Департамент образования городка Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное экономное образовательное учреждение

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ново-Переделкино»


«Утверждено» «Согласовано»

Методическим Советом Директор ГБОУ ЦПМСС

ГБОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Ново-Переделкино»

_________________ ___________________

Протокол № _________ «__»__________20__г.

от «__»__________20___г.


Программка Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)

психической работы

по преодолению застенчивости у деток 3-5 лет

(личные занятия)


В базе лежит программка:

Пазухина И.А. «Давай познакомимся.

Тренинговое развитие и корректировка чувственного мира дошкольников»

и методические разработки:

Катаева Л.И. «Работа Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) психолога с робкими детьми»


^ Разработчики программки:

преподаватели психологи Марко Н.Т.,

Минченко И.Н., Кузьменок Ю.В.


Москва

2013г.

Персональная коррекционно-развивающая программка

по преодолению застенчивости у малышей 3-5лет


^ Цель: посодействовать преодолеть застенчивость Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия), сформировать желание разговаривать.


Задачки:

  1. Содействовать формированию адекватной самооценки, убежденности внутри себя.

  2. Формирование действенных методов общения.

  3. Развить умение распознавать чувственные состояния других людей.

  4. Развить умение правильно выражать свои эмоции и отстаивать свое мировоззрение.

  5. Понижение психоэмоционального Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) напряжения.


^ Первичная диагностика: Наблюдение, беседа с ребенком, опрос родителей.


Итоговая диагностика: Наблюдение, опрос родителей.


Направленное на определенную тематику планирование занятий (1 раз в неделю)




п/п

Блок

Тема

На полгода

На год

Кол-во занятий

Кол-во часов

Кол-во Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) занятий

Кол-во часов

1

« Я»

«Повышение самооценки»

3

3

6

6

«Формирование убежденности в себе»

3

3

6

6

2

«Я общаюсь»

«Формирование действенных методов общения (способности, средства)»

2

2

4

4

«Развитие умения распознавать чувственные состояния других людей»

2

2

4

4

«Развитие умения правильно выражать свои эмоции Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) и отстаивать свое мнение»

2

2

4

4

3

«Мое тело»

«Развитие эмоционально-выразительных движений»

2

2

4

4

«Снижение психоэмоционального напряжения»

4

4

8

8

ИТОГО:

18

18

36

36


^ Направленное на определенную тематику планирование занятий (2 раза в неделю)




п/п

Блок

Тема

На полгода

На год

Кол-во занятий

Кол-во часов

Кол-во занятий

Кол Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)-во часов

1

« Я»

«Повышение самооценки»

6

6

12

12

«Формирование убежденности в себе»

6

6

12

12

2

«Я общаюсь»

«Формирование эффективны методов общения (способности, средства)»

4

4

8

8

«Развитие умения распознавать чувственные состояния других людей»

4

4

8

8

«Развитие умения правильно выражать свои эмоции и отстаивать Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) свое мнение»

4

4

8

8

3

«Мое тело»

«Развитие эмоционально-выразительных движений»

4

4

8

8

«Снижение психоэмоционального напряжения»

8

8

16

16

ИТОГО:

36

36

72

72



^ Коррекционные и развивающие упражнения и игры к занятиям




п/п

Задачка

Упражнения/игры

Источник

1

Увеличение самооценки

«Похвалилки», «За что меня любит мать?», «Зайки и слоники Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Скажи мишке добрые слова»


Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. – Ростов на дону н/Д.,2007

«Закончи предложения», «Я знаю», «Наши имена», «Расскажи о том, что для тебя нравиться Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) в себе», «Комплименты», «Рисуем себя»

Катаева Л.И. Работа психолога с робкими детками. – М.,2005

2

Формирование убежденности внутри себя

Беседа «Как мы боремся с трудностями», «Разыгрывание ситуаций », «Скала», «Змейка», «Веселый мячик»

Катаева Л.И. Работа психолога Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) с робкими детками. – М.,2005


«Построй башню», «Очень злая бабушка», «Прими решение», «Это Я»


Краснощекова Н.В. Диагностика и развитие личной сферы малышей старшего дошкольного возраста. Испытания. Игры. Упражнения. – Ростов на дону Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) н/Д.,2006

«Дорисуй рисунок», «Побежали»



Шишова Т.Л. Как преодолеть детскую застенчивость. Робкий невидимка. – СПб.,2007

3

Формирование действенных методов общения

«Что бывает зеленым», «Вопросы», «Съедобное - несъедобное», «Знакомство»

Шишова Т.Л. Как преодолеть детскую застенчивость. Робкий Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) невидимка. – СПб.,2007

Беседа о речи

Беседа «Как можно научиться разговаривать без слов»

«Иностранец», «Через стекло», «Расскажи стихи без слов», «Незнайка», «Встреча с другом»

Катаева Л.И. Работа психолога с робкими детками Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия). – М.,2005


4

Развитие умения распознавать чувственные состояния других людей


Этюд «Робкий Чебурашка»

Этюд «Смелый Чебурашка»

«Угадай эмоцию»

Катаева Л.И. Работа психолога с робкими детками. – М.,2005

«Тише!», «Иди ко мне», «До свидания», «Новая кукла», «Лисенок Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) боится», «Узнавание Эмоций»

Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. – Ростов на дону н/Д.,2007


«Фотография», «Тренируем эмоции» , «Классификация чувств»

Кряжева Н.Л. Развитие чувственного мира малышей. – Ярославль Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия),1997.

5

Развитие умения правильно выражать свои эмоции и отстаивать свое мировоззрение


«Озорной двойник», «Упрямый ослик», «Дочки – матери»

Шишова Т.Л. Как преодолеть детскую застенчивость. Робкий невидимка. – СПб.,2007

«Я не люблю», «Как я поступаю»



Краснощекова Н Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия).В. Диагностика и развитие личной сферы малышей старшего дошкольного возраста. Испытания. Игры. Упражнения. – Ростов на дону н/Д.,2006

«Глаза в глаза», «Как ты себя сейчас ощущаешь?»


Кряжева Н.Л. Развитие чувственного мира Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) малышей. – Ярославль,1997

«Хозяин чувств», «Театр», работа со сказкой «Верь в себя» (О. Хухлаева), «Чувство замри»

Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к собственному Я: как сохранить психологическое Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) здоровье дошкольников. – М.,2005.

6

Развитие эмоционально-выразительных движений

«Кто это?»



Катаева Л.И. Работа психолога с робкими детками. – М.,2005

«Изобрази животное»



Шишова Т.Л. Как преодолеть детскую застенчивость. Робкий невидимка. – СПб.,2007

«Заколдованный ребенок»

«Собака принюхивается Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)»

«Лисичка подслушивает»

Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. – Ростов на дону н/Д.,2007

7

Понижение психоэмоционального напряжения

«Глубокое дыхание», «Лифт», «Порхание бабочки», «Водопад», «Жираф», «Цветок», «Радуга», «Волшебный сон», «Полет высоко в Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) небо»

Катаева Л.И. Работа психолога с робкими детками. – М.,2005


«Динозаврики», «Лови-лови!», «Игра с песком»


Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники. – Ростов на дону н Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)/Д.,2007

«Возьми себя руки», «Врасти в землю», «Ты – лев», «Сбрось усталость», «Заряд бодрости», «Дыши и думай красиво», «Спаси птенца», «Солнечный зайчик»

Кряжева Н.Л. Развитие чувственного мира деток. – Ярославль,1997.




Департамент образования городка Москвы

Западное окружное управление Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) образования

Государственное экономное образовательное учреждение

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ново-Переделкино»


«Утверждено» «Согласовано»

Методическим Советом Директор ГБОУ ЦПМСС

ГБОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Ново-Переделкино»

_________________ ___________________

Протокол № _________ «__»__________20__г.

от «__»__________20___г.


Программка

психической работы

по преодолению застенчивости Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) у малышей 5-7 лет

(личные занятия)


В базе лежит программка:

Пазухина И.А. «Давай познакомимся.

Тренинговое развитие и корректировка чувственного мира дошкольников»

и методические разработки:

Катаева Л.И. «Работа психолога с Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) робкими детьми»


^ Разработчики программки:

преподаватели психологи Марко Н.Т.,

Минченко И.Н., Кузьменок Ю.В.


Москва

2013г.

Персональная коррекционно-развивающая программка

по корректировки застенчивости у малышей 5-7 лет


^ Цель: преодоление проблем отношений с окружающими робких малышей старшего Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) дошкольного возраста.


Задачки:

  1. Преодоление замкнутости, скованности, нерешительности, помощь в двигательном раскрепощении робких дошкольников

  2. Формирование адекватной самооценки

  3. Развитие умения правильно выражать свои эмоции

  4. Преодоление нарушений коммуникации в системах «ребенок — взрослый»

  5. Расширение поведенческого «репертуара» робкого Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) дошкольника, развитие умения позитивно разрешать проблемные ситуации, возможности к случайной регуляции поведения

  6. Формирование способностей самостоятельного внедрения детками в играх приобретенных познаний, расширение соц связей, обеспечение фуррора в более тяжелых видах деятельности

  7. Формирование умения отстаивать Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) свое мировоззрение


Диагностика: наблюдение, опрос и анкетирование родителей и воспитателей.


^ Направленное на определенную тематику планирование занятий (1 раз в неделю)




п/п

Блок

Тема

На полгода

На год

Кол-во

занятий

Кол-во

часов

Кол-во

занятий

Кол-во

часов

1

«Здравствуй это Я»

«Формирование адекватной самооценки

2

2

4

4

«Преодоление замкнутости, скованности, нерешительности»

2

2

4

4

«Преодоление Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) нарушений коммуникации в системах «ребенок — взрослый»»

2

2

4

4

«Расширение поведенческого «репертуара»

2

2

4

4

2

«Я владелец собственных чувств»


«Осознание собственного чувственного состояния»

2

2

4

4

«Развитие умения ощущать настроение и сопереживать окружающим»

2

2

4

4

«Формирование адекватных форм проявления эмоций Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)»

2

2

4

4

3

«Я и мое тело»

«Расширение представлений о разных методах коммуникации с окружающими»

1

1

2

2

«Двигательное раскрепощение»

1

1

2

2

«Снятие чувственного и мышечного напряжения»

2

2

4

4

ИТОГО

18

18

36

36



^ Направленное на определенную тематику планирование занятий (2 раза в неделю)




п/п

Блок

Тема

На полгода

На год

Кол Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)-во

занятий

Кол-во

часов

Кол-во

занятий

Кол-во

часов

1

«Здравствуй это Я»

«Формирование адекватной самооценки

4

4

8

8

«Преодоление замкнутости, скованности, нерешительности»

4

4

8

8

«Преодоление нарушений коммуникации в системах «ребенок — взрослый»»

4

4

8

8

«Расширение поведенческого «репертуара»

4

4

8

8

2

«Я владелец собственных чувств»


«Осознание собственного чувственного состояния»

4

4

8

8

«Развитие умения ощущать настроение и Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) сопереживать окружающим»

4

4

8

8

«Формирование адекватных форм проявления эмоций»

4

4

8

8

3

«Я и мое тело»

«Расширение представлений о разных методах коммуникации с окружающими»

2

2

4

4

«Двигательное раскрепощение»

2

2

4

4

«Снятие чувственного и мышечного напряжения»

4

4

8

8

ИТОГО

36

36

72

72


^ Коррекционные и развивающие упражнения и Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) игры к занятиям




п/п

Тема

Упражнения, игры

Источник

1

«Формирование адекватной самооценки

«Мое имя», «Как меня зовут», «Рисование самого себя», «Что я люблю», «Комплименты», «Я дарю тебе», «Похвалилки», «Подари карточку», «За что меня любит мама»

- « Развитие социальной Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) убежденности у дошкольников»/Под ред. Безруких Н.Н.

- Березина «Игра как средство корректировки поведения в дошкольном возрасте» (в сборнике «Игра и дошкольник»)


- И.А. Ермакова «Психологические игры и упражнения для малышей дошкольного Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) и младшего школьного возраста».- Спб, 2006


- Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программки. — М., 1993.


- Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. — М., Воронеж Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия), 1998.

- Кряжева Н.Л. Развитие чувственного мира деток. — Ярославль, 1997.


- Щербакова Т.Н. Детская психология в притчах и играх. Журнальчик «Школьные технологии». № 1, 1997.


- Богачкина Н.А. Как преодолеть детскую застенчивость. – Ярославль, 2007.


- Чистякова М.И. «Психогимнастика» М., 1990


«Преодоление Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) замкнутости, скованности, нерешительности»

«Озорной двойник», «У кого больше доводов», «А это как сказать», «Покажи себя», «Зеркало», «Рычи, лев, рычи», «Отражение в зеркале»

«Преодоление нарушений коммуникации в системах «ребенок — взрослый»»

Игра «Быстрые Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) ответы», «Колдун», «Изобрази животное», «Где мы были не скажем, а что делали покажем», «Покажи себя»

«Расширение поведенческого «репертуара»

«Какой я есть, каким я желал быть», «Угадай эмоцию», «Живая иллюстрация», «Сказка», «Через Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) стекло».

2

«Осознание собственного чувственного состояния»

«Возьми и передай», «Превращения», рисование на тему: «Мое настроение», «Автопортрет», «Собачка желает ласки», беседа «Я владелец собственных чувств», «Не владелец собственных чувств»

«Развитие умения ощущать настроение и сопереживать Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) окружающим»

«Настроение и походка», «Оживи картинку», «Превращения», рисование на тему: «Мое настроение», «Закончи предложения», «Пружинки»

«Формирование адекватных форм проявления эмоций»

«Пальцы-танцы», беседа «Какими эмоциями необходимо уметь управлять», «Театрализация»

3

«Расширение представлений о разных методах Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) коммуникации с окружающими»

«Расскажи стихи руками», «Пантомимические сценки», «Разговор с глухой бабушкой», «Различная походка», «Заколдованный ребенок»

«Двигательное раскрепощение»

«Шалтай-болтай», «Чтоб не дуться, нужно расслабляться», «Танцующие руки», «Качели», «Игра с песком Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Игра с муравьем», «Солнышко и тучка», «В уши попала вода»,

«Снятие чувственного и мышечного напряжения»

«Драка», «Воздушный шар», «Подарок по елкой», «Дудочка», «Штанга», «Сосулька», «Винт», «Насос и мяч», «Корабль и Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) ветер», «Дудочка», «На берегу моря», «Отдых. Сон на берегу моря»



Департамент образования городка Москвы

Западное окружное управление образования

Государственное экономное образовательное учреждение

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Ново-Переделкино»


«Утверждено» «Согласовано»

Методическим Советом Директор ГБОУ Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) ЦПМСС

ГБОУ ЦПМСС «Ново-Переделкино» «Ново-Переделкино»

_________________ ___________________

Протокол № _________ «__»__________20__г.

от «__»__________20__г.


Программка

психической работы

по преодолению застенчивости у малышей 7-10 лет

(личные занятия)


В базе лежит программка

Хухлаева О.В. «Тропинка я собственному Я: уроки психологии Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) в исходной школе»

и методические разработки:

Шишова Т.Л. «Как преодолеть детскую застенчивость»


^ Разработчики программки:

преподаватели психологи Марко Н.Т.,

Минченко И.Н., Кузьменок Ю.В.


Москва

2013г.

Персональная коррекционно-развивающая программка

по корректировки Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) застенчивости у деток 7-10 лет


Цель - корректировка у малыша таких черт нрава как застенчивость, замкнутость, нерешительность и формирования чувства убежденности внутри себя.


Задачки:

  1. Содействовать пониманию собственных эмоций, чувств и переживаний

  2. Сделать условия для понижения психоэмоционального напряжения

  3. Содействовать Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) увеличению самооценки и убежденности внутри себя

  4. Создание критерий для преодоления определенных проблем в разговоре, порожденных застенчивостью


Сначала и в конце коррекционного цикла занятий проводится диагностика по последующим методикам:

  1. «Лесенка» Хухлаевой Л

  2. Методика «Рисунок Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) семьи».

  3. Методика диагностики тревожности (модификация теста Амена)

  4. Опросник для родителей «Критерии определения тревожности у ребенка», П. Бейкер и М. Алворд.

  5. Опросник для выявления тревожно­сти у малыша Г.П. Лаврентьевой и Т.М.  Титаренко


^ Направленное на Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) определенную тематику планирование занятий (1 раз в неделю)




п/п

Блок

Тема

На полгода

На год

Кол-во занятий

Кол-во часов

Кол-во занятий

Кол-во часов

1

Установление контакта

«Знакомство»

2

2

2

2

«Сотрудничество»

-

-

2

2

2

Формирование представления о для себя, собственных личных особенностях, чувствах Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) и переживаниях

«Что такое чувства?»

1

1

2

2

«Мои эмоции»

1

1

2

2

«Я-особенный!»

1

1

2

2

«Я таковой разный»

1

1

2

2

«Мои сильные и слабенькие стороны»

1

1

2

2

«Мой внутренний мир»

1

1

2

2

«Ценности»

-

-

1

1

2

Развитие личной компетентности

«Мой внутренний мир»

2

2

2

2

«Я таковой, какой я есть»

1

1

2

2

«Мир Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) эмоций и переживаний»

1

1

2

2

«Мои сильные и слабенькие стороны»

1

1

1

1

«Лесенка достижений»

-

-

1

1

«Я могу управлять собой»

1

1

1

1

«Уверенное поведение»

-

-

1

1

3

Преодоления определенных проблем в разговоре

«Мимика и жесты»

1

1

1

1

«Кукольный театр»

1

1

1

1

«Расскажи стихи руками»

-

-

1

1

«Я и взрослый»

-

-

1

1

«Я Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) на сцене»

1

1

2

2

«Не желаю быть взрослым»

1

1

1

1

«Мое мнение»

-

-

2

2

4

Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения1

на каждом занятии

ИТОГО:

18

18

36

36

Примечание

1 Упражнения из блока «Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения» включены в структуру каждого занятия


^ Направленное на определенную Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) тематику планирование занятий (2 раза в неделю)




п/п

Блок

Тема

На пол года

На год

Кол-во занятий

Кол-во часов

Кол-во занятий

Кол-во часов

1

Установление контакта

«Знакомство»

2

2

3

3

«Сотрудничество»

-

-

3

3

2

Формирование представления о для себя, собственных личных особенностях, чувствах и переживаниях

«Что такое чувства?»

2

2

3

3

«Мои Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) эмоции»

2

2

3

3

«Я-особенный!»

2

2

3

3

«Я таковой разный»

2

2

3

3

«Мои сильные и слабенькие стороны»

2

2

3

3

«Мой внутренний мир»

2

2

3

3

«Ценности»

-

-

3

3

2

Развитие личной компетентности

«Мой внутренний мир»

2

2

4

4

«Я таковой, какой я есть»

2

2

3

3

«Мир эмоций и переживаний Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)»

2

2

3

3

«Мои сильные и слабенькие стороны»

2

2

3

3

«Лесенка достижений»

-

-

3

3

«Я могу управлять собой»

2

2

4

4

«Уверенное поведение»

-

-

3

3

3

Преодоления определенных проблем в разговоре

«Мимика и жесты»

2

2

4

4

«Кукольный театр»

2

2

3

3

«Расскажи стихи руками»

2

2

3

3

«Я и взрослый»

2

2

3

3

«Я на сцене»

2

2

3

3

«Не желаю Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) быть взрослым»

2

2

3

3

«Мое мнение»

-

-

3

3

4

Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения1

на каждом занятии

ИТОГО:

36

36

72

72

Примечание

1 Упражнения из блока «Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения» включены в структуру каждого занятия


^ Коррекционные и развивающие упражнения и игры к занятиям




п Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)/п

Тема

Упражнения/игры

Источник

1

«Знакомство»

«Изобрази предмет», «Три слова о себе», «Я никогда не….», «Я умею делать так….», «Холодно-горячо»

- Мишель Борба "38 моделей проблемного поведения малыша и как с ними биться"


- Л.В. Останко Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) «Сто радостных упражнений для детей».- СПб. – 2005


-Шишова Т.Л. Как преодолеть детскую застенчивость.-СПб., 2007


- Грецов А.Г. Наилучшие упражнения для обучения саморегуляции – СПб., 2006


- Ганичева И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) развивающей работе с детками.- М.:Книжник, 2004


- Чистякова М.И. Психогимнастика.-М., 1995


- Аралова М. А. Справочник психолога ДОУ - М., 2007


- Хухлаева О.В. Тропинка я собственному Я: уроки психологии в младшей школе. - М., 2011


- Актуальные способности. Уроки Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) психологии в первом классе/ Под ред. С.В.Кривцовой.-М., 2002

2

«Сотрудничество»

«Оригинальное знакомство», «Дорисуй рисунок», «Встреча с иностранцами», «Закорючка!»

3

«Что такое чувства?»

«Чувства», «Мир чувств», «Направленная визуализация», «Сочинение историй Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) при помощи предметов», «Звериные чувства», «Подарок», «Фантом», «Вылеплялки», «Волшебный мешок»

4

«Мои эмоции»

«Радость», «Грусть», «Страх», «Злость», «Делимся чувствами», «Азбука эмоций», «Превратись животных», «Собираем добрые слова», «Грустные ситуации»

5

«Я-особенный!»

«Это я –таковой…», «Я есть Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия), я буду», «Парусник», «Я сильный, я слабый», «Я таковой, какой я есть», «Пять моих не плохих свойств…», «Футболка с надписью», «Пирог с начинкой»

6

«Я таковой разный»

«Я похож на …», «Я Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) предмет», «Коллаж»

7

«Мои сильные и слабенькие стороны»

«Назови свои сильные стороны», «Я справлюсь!», «За что меня любит мама», «В чем твоя сила?», «Я знаю 5 добротных качеств», «Темные и светлые мешочки»

8

«Мой внутренний мир Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)»

«Это мое имя», «Красивое имя», «Работа со сказкой», «Ладошка», «Мешок не плохих качеств»

9

«Ценности»

«Что такое ценности», «Шкатулка ценностей», «Мои ценности»

10

«Мой внутренний мир»

«Это мое имя», «Красивое имя», «Я в лучах Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) солнца», «Работа со сказкой», «Ладошка», «Мешок добротных качеств»

11

«Я таковой, какой я есть»

«Это я – таковой…», «Я есть, я буду», «Парусник», «Я сильный, я слабый», «Я таковой, какой я есть», «Пять моих Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) добротных свойств…», «Футболка с надписью», «Пирог с начинкой»

12

«Мир эмоций и переживаний»

«Чемодан в дорогу», «Лепим воздушный шар», «Чувства», «Мир чувств», «Направленная визуализация», «Стройка», «Фотоальбом», «Сочинение историй при помощи предметов», «Звериные чувства», «Подарок Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Фантом», «Вылеплялки», «Волшебный мешок», «Чувства-воспоминания», «Чувства и ассоциации»

13

«Мои сильные и слабенькие стороны»

«Назови свои сильные стороны», «Я справлюсь!», «За что меня любит мама», «В чем твоя сила?», «Я знаю Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) 5 не плохих качеств», «Темные и светлые мешочки»

14

«Лесенка достижений»

«Жил-был один мальчишка(девченка)…», «Я бы желал стать более…», «Ладошка», набросок «На перекрестке дорог», «Чужие рассказы», «Хочу в будущем-делаю сейчас»

15

«Я могу Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) управлять собой»

«Я смогу», «Я сам», «Большое и малюсенькое «Нет»», «Пять ступенек», «Не смеяться», «Запаздывающая гимнастика», «Противоположные движения», «Пройти за время», «Сядьте так, как…», «Походки», «Лед и пламень», «Запретные слова», «Росток Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Марионетки», «Пожалуйста», «Стоп»

16

«Уверенное поведение»

«Я смелый!», «Я хороший!», «Интервью», «Я уважаю себя!», «Я уважаю себя за…», «Волны уверенности», «Три портрета», «Дерево», «Корона уверенности», «Символ уверенности», «Мусорное ведро»

17

«Мимика и жесты»

«Колдун», «Угадай эмоцию Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Живая иллюстрация», «Изобрази животное», «Пантомимические сценки», «Разговор с глухой бабушкой», «Через стекло», «Различная походка», «Калейдоскоп чувств»

18

«Кукольный театр»

«Кукольный театр», «Театр теней»

19

«Расскажи стихи руками»

«Расскажи стихи руками», «Кто больше Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Угадай, что это значит», «Разные голоса», «Расскажи стихотворение»

20

«Я и взрослый»

«Нарисовать фигуру», «Совместный рисунок», «Роли», «Передай рисунок», «Даверяющее падение», «Бездомный котенок», «Робот», «Ученик Волшебника», «Что бывает зеленоватым?», «Вопросы»,

21

«Я на сцене»

«Царевна Несмеяна Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия)», «Зоопарк», «Фанты», «Концерт»

22

«Не желаю быть взрослым»

«Город», «Как расколдовать невидимку», «Рисуем город»

23

«Мое мнение»

«Озорной двойник», «Отражение в зеркале», «Упрямый ослик», «У кого больше резонов?», «А это как Программа психологической работы по преодолению застенчивости у детей 3-5 лет (индивидуальные занятия) сказать…», «Хитроумный спорщик»

24

Снятие психоэмоционального и мышечного напряжения

«Насос и мяч», «Полет на ковре-самолете», «Воздушный шарик», «Шалтай-Болтай», «Полянка», «Волшебное Я», «Превращение», «Прогулка в лес», «Кораблик», «Летний дождь»


programma-provedeniya-obuchayushego-seminara-v-kirovgradskom-gorodskom-okruge-na-temu-buhgalterskij-uchet-dlya-subektov-malogo-predprinimatelstva.html
programma-provedeniya-prakticheskoj-konferencii-na-temu-puti-resheniya-zhilishnoj-problemi-v-rf-na-primere-zhnk-zhbk-1.html
programma-provedeniya-rasshirennogo-zasedaniya-kollegii-departamenta-selskogo-hozyajstva-i-prodovolstviya.html